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內容簡介

　　本書整體解析及建構核心素養導向課程及教學設計理論、方法、實作技巧及研究。素養導向課程教學強調「教師引導，學生自主」，教師在課程及教學設計上可以運用「核心素養導向2T2E」理論，結合三碼學會查領綱、核心素養導向跨領域課程模組，運用體驗式共同備課方法，有效整合課綱依據，充分發揮團隊討論，確實掌握課程及教學設計技巧，建構教師教學專才及特色，落實素養教育適性揚才，終身學習之願景，自發、互動與共好素養理念。

作者介紹

作者簡介

黃瑞菘

　　國立臺南大學動畫媒體設計研究所所長

　　中等教育階段藝術領域教學研究中心主任

　　十二年國民基本教育藝術領域課程綱要研修委員

　　十二年國民基本教育課程綱要藝術領域課程手冊研發委員

　　十二年國民基本教育藝術領域教材及教學模組－國中組研發成員

目錄

單元1 十二年國教核心素養教育的關鍵概念

單元2 核心素養導向課程模組

單元3 議題教育內涵架構與規劃機制

單元4 核心素養導向教育與跨學科/領域課程設計規劃

單元5 核心素養導向教育理念的落實與共同備課機制

單元6 核心素養導向教案與設計依據(一)

單元7 核心素養導向教案與設計依據(二)

單元8 核心素養導向教學活動設計與設計選用、設計

單元9 核心素養導向跨領域教案設計

單元10 核心素養導向課程設計--議題融入

單元11 核心素養導向教案設計--多元評量

詳細資料

ISBN：9789571197302

規格：平裝 / 344頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版

出版地：台灣

本書分類：社會科學> 教育> 教學法/實例

本書分類：專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 課程與教學